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教材重构的必要与可能——以人教版《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”为例
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摘要
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》教材"诗歌之部",打破了传统教材的框架,开创了全新的体例,对于实践新课改的理念做了非常有益的尝试,但教材编写也存在一些问题,如教材的建构方式脱离高中学情,也不太符合诗歌教学的基本规律;诗歌选篇偏少,名家名作缺席,选修教材的特质不鲜明;诗歌散文合编,内容庞杂,课时紧张,很难落实课程目标。鉴于此,必需将《中国古代诗歌散文欣赏》进行教材重构,才能落实课程标准的教学目标。
作者
赵高峰
机构地区
湖北武汉市第三中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2012年第4期7-9,共3页
关键词
教材
重构
诗歌教学
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
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