期刊文献+

整体感悟阅读教学法是实现审美迁移的有效途径

下载PDF
导出
摘要 整体感悟阅读教学法有助于培养学生的阅读能力、审美能力、写作能力、创新能力,有利于开发学生的集中思维和发散思维智力。在具体的课堂操作过程中,可采用"整体感知-互动感悟-局部突破-深化感悟-审美迁移"的策略步骤。
作者 叶发森
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2012年第4期103-104,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部