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初中数学教材解读存在的问题及解决策略

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摘要教材是教与学的主要依据,是教师与学生相互作用的中介,更是学生获取知识、开发智力和发展能力的源泉.作为一名中学数学教师,备课时必须充分解读教材,只有准确地理解编者的设计意图,深入地挖掘教材的学习价值,才能科学地组织教学内容,圆满地实现教学目标.纵观我们的数学课堂,

作者周荣伟

机构地区江苏省无锡市锡山高级中学匡村实验学校

出处《基础教育论坛》 2012年第5期5-7,共3页

关键词教材解读初中数学中学数学教师决策相互作用获取知识发展能力开发智力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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