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数学课堂有效性教学策略——“一次函数(1)”课堂实录及反思

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摘要一、学情分析本节课为一节区级公开课,笔者借班上课,授课对象为南京市非重点普通中学学生,授课前的区统一期中考试班级均分仅为五十几分,学生基础较为薄弱,缺乏良好的学习习惯,部分学生对数学有学习热情,能积极参与课堂教学.

作者宫雯

机构地区江苏省南京市中华中学

出处《基础教育论坛》 2012年第5期39-42,共4页

关键词数学课堂课堂实录一次函数教学策略有效性反思参与课堂教学中学学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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