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PBL+LBL双轨教学模式在病理学实验教学中的应用 被引量:3

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摘要 目的在临床医学专业本科病理学实验教学中试行PBL+LBL教学法,了解其教学效果。方法通过期末成绩与问卷调查的方式进行统计学分析。结果 PBL+LBL教学法在学生的学习态度、能力与素质及专业知识学习等方面与传统的LBL教学法比较均有显著差异。结论 PBL+LBL教学法明显优于LBL教学法。
出处 《中国实用医药》 2012年第7期250-251,共2页 China Practical Medicine
  • 相关文献

参考文献1

  • 1Me Parland M, Noble LM, Livingston G. The effectiveness ofprob- lem based learning compared to traditional teaching inunder graduate psychiatry. Med Edue,2004,38:859-867.

同被引文献23

引证文献3

二级引证文献31

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