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幼儿园师幼互动促进策略研究
被引量:
4
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摘要
师幼互动的质量是托幼机构教育质量的重要部分,也是衡量教师专业素质的一个重要指标。本文从师幼互动的基本含义、互动类型着手,重点从教师的角度谈如何促进师幼良性互动。教师应了解幼儿的身心发展需要,建立激励化的、个性化的互动,在孩子的发展节奏和教育节奏之间寻找平衡,从而促进师幼良性互动。
作者
吕志洁
机构地区
河北省秦皇岛市启航幼儿园
出处
《中国校外教育(上旬)》
2012年第1期149-149,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
幼儿园
师幼互动
策略
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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中国校外教育(上旬)
2012年 第1期
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