中职计算机课堂教学模式浅探

长期以来,在中职学校的计算机课堂教学中,学生认为学计算机就是为了上网聊天和打游戏,对专业知识的学习普遍兴趣不高。本文从改进中职计算机课堂教学模式的角度出发,通过"创设情境—分层合作—竞争评价",对提高中等职业学校计算机专业学生的专业技能、动手能力和市场适应能力进行探索和实践。