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快乐识字“五法”尝试 被引量:1

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摘要 识字教学在语文教学中起着基础性和关键性的作用。识字教学的好坏,对学生语文能力的发展起着决定性的作用。在语文教学中运用好的识字方法,让学生在有趣的情境中识字,从学习中体味快乐与成功。
作者 曹艳俊
出处 《中国校外教育(上旬)》 2012年第2期39-39,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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