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快乐识字“五法”尝试
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1
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摘要
识字教学在语文教学中起着基础性和关键性的作用。识字教学的好坏,对学生语文能力的发展起着决定性的作用。在语文教学中运用好的识字方法,让学生在有趣的情境中识字,从学习中体味快乐与成功。
作者
曹艳俊
机构地区
河北省沧县汪家铺乡汪家铺小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2012年第2期39-39,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
趣味
自编
形旁表意
游戏
循环记忆
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
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