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感悟数学,激活思维

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摘要 一、感悟在数学学习中具有核心地位,感悟的结果是形成新的思想 不通过感悟的数学知识对学习者来讲是没有意义的。只有将数学知识内化成为学习者的认知结构,并使其有所体悟,这样的数学知识对于学习者来讲才具有实在意义,感悟在数学学习中具有核心地位。
作者 王静
出处 《中国校外教育(上旬)》 2012年第2期51-51,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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