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新课程背景下的体育课程性质的重新认识
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摘要
通过对课程涵义的多重性、体育课程的等观点进行分析、讨论,总结历史经验,结合当代体育课程发展的趋势和其自身固有的特性,认为体育课程基本性质是综合性、活动性、体验性,这样才能有利于体育课程的建设,有利于学校体育的健康发展。
作者
李勇
机构地区
江苏省新沂市第一中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2012年第2期71-71,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
当代体育
课程发展
学科性质
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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中国校外教育(上旬)
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