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浅谈如何进行有效的初中数学课堂教学

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摘要一、创设问题情境，激发学生学习的兴趣由于数学学习是学习者主动的建构活动，而并非对于知识被动接受。因此。教师首先应当从努力调动学生数学学习的积极性出发，在深入了解学生真实思维活动的前提下，创设有助于激发学生兴趣的问题情境，

作者于钦勇

机构地区山东省昌邑市饮马镇饮马初级中学

出处《中国校外教育（上旬）》 2012年第4期34-34,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词课堂教学初中数学教学质量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2012年第4期

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