合作探究心理障碍及其消除

数学具有很强的概括性、抽象性和逻辑性,中学生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态。正确引导中学生克服数学学习的心理障碍,增强数学学习的吸引力,在教师的有效引导下,学生学得积极、主动,通过自主探索去解决问题。