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摘要
深度磨课 要求:针对各版本教材的某一课例或某一单元教学,有独到的备课经历或感悟,教材理解有深度,教学设计有突破,教学实践有创新,磨课过程有新发现。每篇3000字左右。
机构地区
《小学语文教学·会刊》编辑部
出处
《小学语文教学》
2012年第5期55-55,共1页
关键词
征稿启事
栏目
单元教学
教学设计
教学实践
教材
课例
备课
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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9
王冬梅.
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孙启民.
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.河北教育,2004(7):19-19.
小学语文教学
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