让学生的思维在解题后继续飞翔

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摘要好多学生为了把高中数学学好,都做大量题目,但是由于他们的认知结构水平的限制,只是对照一下答案,如果答案对了就接着做下一题,如果答案错了就看看标准答案,从不善于解题后对题目进行反思,也不善于纠正和找出自己为什么错,错在什么地方,缺乏解题后对解题方法、数学思想的反思,这是导致获得的知识的系统性减弱、结构性差的原因．

作者张严首

机构地区辽宁省鞍山市海城同泽中学

出处《高中数理化》 2012年第8期25-25,共1页

关键词解题方法学生思维结构水平高中数学标准答案数学思想系统性

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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