学会类比思考 启发问题解决——小学数学问题解决的实践

数学问题解决是以思考为内涵，以问题目标为走向的心理活动过程。小学数学教学，从某种意义上说，就是要培养学生的提问能力，开发学生的智力，发展学生的思维。类比思考，作为人类思维活动中一种特有的方法，发挥着极其特殊的作用。培养小学生的类比思考能力，有助于小学生及早实现思维的阶段性跳跃和形成良好的思维习惯。小学生类比思考的培养可以通过培养观察力，学会收集信息；训练想象力，教会学生联想；引导直觉力，学会找类比点等方法达成目标。