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自主、合作、探究教学模式——例谈《秦王扫六合》
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摘要
“自主、合作、探究”教学模式是指学生在教师的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥小组学习、全班学习的群体作用,在合作中学习,丰富知识积累,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。由此可见,教师的主导作用并不因为教学方式的变化而发生改变。现就以七年级上《秦王扫六合》一课为例,谈谈在一节新授课中,如何能使教师讲授与学生的自主、合作、探究有机地结合起来。
作者
李楠
机构地区
吉林省通化市第二十一中学
出处
《新课程学习》
2012年第4期141-141,共1页
关键词
教学模式
合作
知识积累
教学方式
学生
教师
学习
七年级
分类号
TP278 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
引文网络
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