发挥历史课的育人功能建造学生健康向上的精神世界

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摘要由于历史教学中的＂应试＂教育居于支配地位。指标式的合格率、平均分,封闭式的考试模式,使情感领域教学目标难以落实,历史教学一直未能走出＂重分数轻育人＂的误区。中学历史考试卷,不论是简述事件的经过或结果,还是评述、分析影响或意义,出题人的意图就无外乎要让学生将课本中某段文字搬到试卷上。无论识记题或理解题答案几乎都是课本中固有的。因此,上至学校领导,下至学生家长,

作者唐永红

机构地区山南地区第二高级中学

出处《西藏教育》 2012年第4期36-37,共2页

关键词育人功能学生健康精神世界历史课历史教学考试模式教学目标情感领域

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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西藏教育

2012年第4期

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