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对创设教学情境、把握情感体验的几点认识被引量：1

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摘要情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式。它是人对待外界事物的态度,是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。课堂中的音乐、图片及一个很深刻的故事情节都很容易激发和调动学生的情感,并能很好地很直观地表述一件事或一个很深的道理。对于现在的初中生而言,

作者格桑措姆

机构地区西藏山南桑日县中学

出处《西藏教育》 2012年第4期43-44,共2页

关键词情感体验创设教学情境客观现实故事情节初中生反应课堂学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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西藏教育

2012年第4期

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