构建良好班风的观念和方法补遗

下载PDF

导出

摘要人的智慧是无穷尽的，许多班主任的工作方法巧妙而精彩，令人叹为观止。在此谈谈我在实践中自认为效果不错的小技巧。一、从尊重家长开始总能听到老师这样抱怨：叫我爱学生，一个班五六十号人，怎么爱得过来？再者，瞧瞧，这几个家伙上课经常捣蛋，那几个小子经常完不成作业，那谁谁谁考试经常不及格拖我后腿害我老挨校长训……叫我拿什么来爱他们？

作者袁晓晖

机构地区广东深圳市龙岗区龙城小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2012年第5期108-108,共1页 Primary School Teaching Research

关键词良好班风补遗班主任爱学生老师家长尊重上课

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1双周记补遗[J].围棋天地,2008(5):61-61.
2补遗[J].理科考试研究（初中版）,2005,12(10):52-52.
3补遗[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,2006,29(5):94-94.
4姜香梅.高校爱心教育补遗——情感篇[J].学园,2016,0(7):161-161.
5陈智辉,周亚.班主任应关注学生“需要”的补遗[J].职业,2014,0(32):44-44. 被引量：1
6卓会.趣字当头乐中求学[J].课程教材教学研究（小教研究）,2008(9):7-8.
7唐艳清.心理健康教育与英语教学[J].求知导刊,2016(2):93-93.
8马萍.生物化学教学中多种教学方法的实践与体会[J].卫生职业教育,2012,30(6):53-54. 被引量：3
9张延华.高中《信息技术》课的两点补遗[J].读写算（教育导刊）,2013(21):74-74.
10陈力.求质量分数的方法补遗[J].中学化学教学参考,2005(4):42-42.

小学教学研究（理论版）

2012年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

构建良好班风的观念和方法补遗

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史