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谈积极情感在语文教学中的渗透

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摘要 在语文教学中结合各个年龄段学生的情感特点实施积极的情感教育,要善于创设各种情境,调动学生积极的情感体验。通过积极情感的体验和感受,激发学生的学习动机、兴趣,培养其顽强的意志、乐观向上的生活态度及积极、健康的心理品质,完成学生整体人格塑造,实现人的全面发展。
作者 李洪华
出处 《现代语文(上旬.文学研究)》 2012年第3期87-88,共2页 Modern Chinese
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参考文献4

  • 1克拉斯沃尔,布卢姆.教育目标分类学·情感领域[M].施良方,张云高,译.上海:华东师范大学出版社.1989.
  • 2韦志成.语文情境教学论[M].南宁:广西教育出版社,1996.
  • 3钟启权,黄志诚.美国教学论流派[M].西安:陕西人民教育出版社,1993.
  • 4王虹.中专语文情感教育例说[M].北京:高等教育出版社,1996.

共引文献3

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