摘要
语文的阅读教学一直是语文教学的重要组成部分,中学生阅读兴趣和阅读能力的培养在教学中占据着越来越重要的地位。叶圣陶先生曾经说过：＂为养成阅读习惯,非多读不可;同时自己的生活,也非多读不可。＂因此,以课内带课外,以一篇带多篇,把课堂教学同课外阅读紧密结合起来,实在是提高中学语文能力,陶冶学生情操的一条必由之路。然而，农村中学由于客观条件的限制以及由此而造成教师主观因素的局限，阅读教学显得薄弱，农村学生的课外阅读状况很让人担忧，形势不容乐观。影响学生阅读的主观和客观因素有多种多样。但主要方面还是要从完成阅读教学的引导者，组织者的教师方面分析，主要存在以下几个问题：
