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《力的图示》的教学设计
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摘要
本文探究了初二物理《力的图示》学生不易掌握的原因,提出了教材、教法改革策略,展示了教学实录和对比数据,给了新课程《力的图示》教学有益的启迪。
作者
员贵云
机构地区
魏店中学
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2012年第4期69-70,共2页
Journal of Physics Teaching
关键词
教材
不足
教法
改革
实践
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨（中学教学教研版）
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