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“六龄童”数学学困生原因分析及对策

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摘要近年来,笔者在期末试卷分析过程中发现了一个怪现象,即在第一学段的三个年级中,测试卷的难度和题量差别不大,测试内容也都严格遵守＂课程标准＂,但一年级的数学成绩（平均数、中位数、众数）与二、三年级相比一直较低,

作者陈树德

机构地区广东省中山市石岐区杨仙逸小学

出处《内蒙古教育（B）》 2012年第4期67-68,共2页

关键词数学学困生原因分析试卷分析课程标准测试内容数学成绩一年级测试卷

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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内蒙古教育（B）

2012年第4期

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