低段学生语文预习习惯的培养

新课标明确要求中段学生逐步养成课前预习的好习惯，因此对于低段学生来说应该有个预习的积淀，到了三四年级才能逐步养成良好的预习习惯。小学低年级的预习不同于中高年级，他们受年龄的限制，在自主能力及知识的储备方面都很有限。因此，培养学生的预习习惯和能力要循序渐进，不可贪多求全。如果硬是赶鸭子上架，那结果必定会适得其反。我们提倡低年级的预习应尽可能做到：任务简单化，预习目标明确化，便于操作和检查。