人教版教材单元写作任务与写作模式的适切性探析

本文结合教学实例，分析了人教版英语教材单元写作任务的两种教学模式——读写结合与说写结合的特点和作用、单元写作任务设计等方面存在的问题，并提出了改进建议，探索了改进读写结合与说写结合模式，以有效地帮助学生顺利完成写作任务的途径与方法。