着眼点与立足点——从四节同课异构的语文课说开去

2011年,我有机会参加了一次初中语文同课异构的教研活动,教学的课文是《海洋是未来的粮仓》,由来自四个省的四位教师执教。面对几百位听课教师,四位执教者展示了他们对语文课程改革的理解和追求——尽可能地引导学生参与到学习中来。于是,或围桌讨论,或台前展示;更有角色扮演和撰写爱护海洋的倡议书。