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读说并重,提高学困生的语文素养
被引量:
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摘要
语文学困生由于平时知识积累太少,导致写作和口头表达时语言贫乏,反复做练习只是治标不治本,要从本治起,就需提高学困生的语文素养。
作者
刘芳
机构地区
武胜县民族小学
出处
《四川教育》
2012年第5期42-43,共2页
关键词
语文素养
学困生
知识积累
语言贫乏
口头表达
写作
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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