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行走感知与理性图形——景观设计教学新探讨
被引量：
20
Walking,Perception & Rational Graph:A New Discussion of Landscape Design Teaching
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摘要
在景观教学中,感性与理性是相互交织的思维方式。本文在借鉴国外相关课程的基础上,提出行走感知和理性图形并行的教学新途径,通过新方法的训练,以期提高学生的综合设计思维能力,并将这种新途径运用到国内的教学中。
作者
王锋
机构地区
华东师范大学设计学院
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2012年第4期74-76,共3页
关键词
行走感知
理性图形
景观
设计过程
教学
分类号
TU986-4 [建筑科学—城市规划与设计]
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