ARSCL动机设计模式在初中语文教学中的尝试

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摘要 ARCSL动机设计模式是由美国南佛罗里达大学的心理学教授L.MKeller提出的。这一模式认为,影响学生学习动机的因素有四类：注意、切身性、自信心、满足感。因此,在进行语文教学设计的同时,应该进行适当的动机设计,设法使语文教学过程能够引起并维持学生的注意,建立起教学与学生之间的切身性,使学生产生并维持对语文学习的自信心,并提供一种满意感，那么，如何在教学中激发学生的学习动机呢？笔者运用上述理论在语文教学中进行了尝试。

作者蒋媛美

机构地区江苏省南京市江宁区麒麟初级中学

出处《学生之友（最作文）》 2012年第8期48-48,共1页

关键词初中语文教学设计模式学生学习动机佛罗里达大学语文教学设计动机设计教学过程语文学习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学生之友（最作文）

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