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以人格平等实现教育目标
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摘要
班主任在学校德育工作体系中处于关键位置。学生德育工作做得好不好,关键在于班主任心中是否装有人格平等的天平。班主任牢记人格平等的信条,有利于开展班级工作,实现对学生的德育目标。一、以人格平等形成师生共同的归属感班级是师生组成的生活共同体,也是学生学习的共同体。
作者
梁培疆
机构地区
玉林市兴业县高级中学
出处
《广西教育》
2012年第14期40-40,共1页
关键词
人格平等
德育目标
班主任工作
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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