基于软件分析非英语专业写作中词汇丰富性

文章采用Read(2000)的研究方法,从词汇变化性,词汇复杂性,词汇密度和词汇错误四个方面来探讨非英语专业不同习得水平的学生词汇运用差异及与作文质量的关系。语料选自西南大学数学与统计学院2011级英语中级2班期末英语考试作文,高低分组分别12篇。借助Range,AntConc,SPSS软件处理数据,得出词汇变化性、词汇复杂性和词汇密度与写作质量均呈显著正相关,词汇错误与写作质量呈显著负相关。同时文章也探究了造成这些现象的原因,并提出了一些教学建议。