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如何在语文阅读教学中充分发挥三个积极性——我们经历的一次课例研究与课堂观察

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摘要一、研究的缘起《人民教育》2010年第20-23期上刊登了一系列＂如何做课例研究＂的文章,引起了我们的关注与思考。我们在学校的日常教研中,基本上是以听课为主,听完以后组织大家评课,老师们感觉有收获,但是总觉得缺少点什么,到底缺少什么呢？

作者戴蓓何文宁(团队)

机构地区柳州市柳南区教育局教研室柳州市飞鹅路逸夫小学

出处《广西教育》 2012年第16期37-40,共4页

关键词课例研究语文阅读教学课堂观察经历极性《人民教育》 2010年文章

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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广西教育

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