用童心,塑童真,激童趣——例谈提高小学童话教学有效性的方法和策略被引量：1

下载PDF

导出

摘要童话那动人的故事和优美的语言，总能把孩子们带入美好的情境，使孩子们受到真、善、美的熏陶，因此孩子们都爱读。苏教版小学语文教材中，选编了不少优美的童话课文。在童话教学中，我们小学语文教师应站在儿童的角度，揣摩儿童的心理，研究儿童的认知水平，激发儿童的兴趣，创造性地运用各种方法和策略，调动学生多种感官，真正提高童话教学的有效性。具体可从以下三个方面入手：

作者王晓娟蔡锦珠

机构地区江苏省宝应县叶挺桥小学新校区

出处《教师》 2012年第14期76-76,共1页 Teacher

关键词小学语文教材童话教学教学有效性童心童真童趣语文教师儿童

分类号 G624.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1涂卫东.回归儿童的真、善、美——浅谈小学作文教学[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2018,0(6):74-74.

1孙晓莉.有效利用多媒体,优化小学语文童话教学[J].求知导刊,2015(21). 被引量：13
2汪潮.基于学生核心素养的童话教学策略[J].语文教学通讯（小学）（C）,2017(1):48-51. 被引量：8
3景建梅.简谈小学“童话教学”中的多媒体技术应用[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(10):172-172. 被引量：4
4吴艳.关于小学语文应用多媒体童话教学效果的研究[J].启迪与智慧（中）,2014,0(10):24-24. 被引量：7
5郑智青.例谈小学童话教学内容的确定[J].文学教育,2016(11):160-161.
6蒋成云.例谈小学童话教学的误区与对策[J].教学与管理（小学版）,2010(6):50-51. 被引量：7
7衷亚魁.读、析、悟——小学童话教学策略[J].广西教育,2014(9):90-90.
8马彦明.初中童话课,让学生的思维飞一会儿——《皇帝的新装》教学尝试[J].语文学习,2015(10):39-42.
9葛海燕.儿童本位视野下的小学童话教学策略[J].作文成功之路（小学）,2016,0(12):52-52. 被引量：3
10唐光超.给儿童真正的童话——小学童话教学的误区和策略[J].学苑教育,2012(2):78-79. 被引量：4

教师

2012年第14期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用童心,塑童真,激童趣——例谈提高小学童话教学有效性的方法和策略被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

用童心,塑童真,激童趣——例谈提高小学童话教学有效性的方法和策略 被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

用童心,塑童真,激童趣——例谈提高小学童话教学有效性的方法和策略被引量：1