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如何促进高三学生积极发言

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摘要今年接手一个高三理科班,学生的基础还算不错,思维比较活跃,在练习的字里行间与课下的交流中可以发现他们的一些好的想法,可是在课堂上,都成了＂闷葫芦＂,没有学生愿意将自己的想法展示出来,气氛沉闷.为了使这种不良现象得以改变,笔者努力活跃课堂气氛.

作者黄芳

机构地区江苏省徐州市第二中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2012年第6期68-69,共2页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词高三学生课堂气氛不良现象理科班

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2012年第6期

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