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信息技术课学生不良的学习心理与对策分析

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摘要＂记问之学,不足为师。必也其听语乎!＂《学记》里的这句话和我们新课程所倡导的＂生本教学＂不谋而合,从学生的实际出发,关心学生的学习状态和学习心理是搞好高中信息技术教学的前提。笔者从事高中信息技术课教学多年,

作者王樱樱

机构地区江苏省南通市通州区兴仁中学

出处《文理导航》 2012年第10期62-62,共1页

关键词信息技术课教学关心学生学习心理信息技术教学生本教学《学记》实际出发学习状态

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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