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新分班新契机新成长

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摘要由于教育教学的要求,学校对于高中学生在学习一段时间后进行分班。对于新分班的学生,班主任在教育和管理方面相对于高一新生有很大的差异。因为他们在学校进行一段时间的学习后,对学校的学习环境和氛围已经熟悉,但对新的学习内容和学习形式是陌生的。他们既留恋原班级,又对新班级的一切充满好奇和期待,

作者陈良

机构地区江苏省张家港市沙洲中学

出处《文理导航》 2012年第10期83-83,共1页

关键词分班成长学习环境教育教学高中学生高一新生学习形式学习内容

分类号 G473.4 [文化科学—教育技术学]

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