高中英语写作教学的有效性源于何处

＂听、说、读、写＂是构成语言学科教学的几个重要元素,写作能力对于高中英语教学而言是学生英语水平高低最为直接的反映,同时对写作水平的评价作为衡量学生英语水平的重要标准备受高考英语命题专家的青睐,因此写作教学的有效性问题是非常值得探究的课题,笔者在多年的英语教学实践中发现,英语写作教学有法可依,并通过对实践的总结,就如何提高高中英语写作教学的有效性,谈几点自己的想法。