新理念下小学数学数感培养教学策略

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摘要《数学课程标准》把数感作为核心内容之一首次提出来,并且在六个核心概念中被摆在了首位,可见培养学生的数感是多么重要的问题,那么什么是数感呢？《数学课程标准》中指出数感主要表现形式为：＂理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果合理性作出解释。＂

作者李蓉

机构地区福建省泉州市鲤城区立成小学

出处《文理导航》 2012年第12期66-66,共1页

关键词数感培养教学策略小学数学《数学课程标准》主要表现大小关系交流信息合理性

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

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