乡里乡气的作业凸显学生个性——小学高段语文实践性作业设计初探

课程标准指出:语文课程应该是开放而富有创新活力的,应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求,本文以"设计多层次作业,尊重学生的个性;设计趣味性作业,适应学生的个性;设计开放性作业,张扬学生的个性;设计生活化作业,发扬学生的自主性"作为设计理念,阐述了"语文作业本土化"这一作业设计模式中的"三本",即:"本人化——张扬学生的个性;本校化——发掘校园的训练;本土化——体现地域的差异"。