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浅析基于建构理论的计算机文化基础课程的教与学
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摘要
建构主义理论认为学习过程是积极主动的意义创新构建的过程,强调学生的主动性以及教师的引导性。在分析计算机文化基础教育当前困境的基础上,探讨了基于建构主义理论的教学以及学习的方法以及要求。
作者
邓小盾
机构地区
西安外事学院
出处
《商情》
2012年第16期234-234,共1页
关键词
计算机
课程
建构理论
教学
学习
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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