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强化学科渗透意识 培养学生健康人格
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摘要
强化渗透意识,挖掘教材资源,结合生物学教学,采用多种形式,培养学生的健康人格。
作者
刘吉生
机构地区
吉林省白城市洮北区教师进修学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第5期171-172,共2页
New Curriculum Research
关键词
渗透
生物学
学生
人格
分类号
G658.4 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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