提升小学数学课堂教学有效性的策略浅析

一、提问时要忌讳面向全班发问爱因斯坦说：＂学生提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。＂换言之,教师在课堂向学生提出有价值的,能激起学生思维剧烈活动的问题,往往比引导学生解决问题更重要。课堂提问巧妙的使用,会使课堂气氛活跃,学生思维开阔,很好地辅助数学教学,达到教学目标;