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物理教学中学生主体地位浅谈
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摘要
发挥学生的主体地位是当前教育的根本要求,是新课改的要求。为此,物理教学要营造宽松的学习氛围,激发学生参与;构建学生主动参与、师生共同探究的教学情境;建立"先学后教"的教学模式,增强参与意识;利用物理实验,激励学生探究的主动性。
作者
王启茂
机构地区
广西都安第二高级中学
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第7期85-85,共1页
Learning weekly
关键词
物理教学
学生主体地位
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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