期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

转变教学方式拓展教学资源

下载PDF

导出

摘要历史教育不是让学生记住时间、地点、人物、事件及结论，而是使学生在获得知识与技能的同时形成正确的价值观，培养客观公正的历史观。新课程改革以后，越来越多的历史教师认为，培养学生正确的历史态度和价值观，让他们的创造性思维得到发展尤为重要，而要做到这些，

作者程璐

机构地区安徽省阜阳市铁路学校

出处《基础教育参考》 2012年第10期78-79,共2页 Basic Education Review

关键词教学方式教学资源新课程改革创造性思维历史教育客观公正历史教师历史态度

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘青伟.新课程理念下对初中历史教学的思考[J].考试（教研版）,2009(6):99-99.
2刘瑞华.刍议高中历史的合作式学习[J].祖国（建设版）,2014(6):140-141.
3韩向东.历史课堂教学模式初探[J].中国农村教育,2005(4):53-53.
4叶德季.用新课程理念指导历史课堂教学实践[J].中学历史教学参考,2007(3):18-19. 被引量：1
5叶赋桂.教育改革不能回避历史[J].复旦教育论坛,2009,7(3):31-37. 被引量：4
6庄秋水.一种历史态度[J].看历史,2011(3):2-2.
7盛恒.小议戏说历史现象对历史教育的影响[J].中学政史地（教学指导）,2013(3):88-89.

基础教育参考

2012年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部