试论高职专业教师“三师一体化”的建设途径和保障机制

从课程教学改革、校企合作培养、鼓励专业教师参加社会兼职等方面提出了建设“三师化”途径，同时从制度保障和校企合作产学联动的角度提出了实现专业教师“三师一体化”的保障机制。