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巧用资源,彰显智慧——《修改文字》教学设计及反思
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摘要
在进行《修改文字》一课教学时,按教材要求是给学生一篇题为“秋游”的文章让他们通过教师讲解或自学课本完成对文字的修改任务。可是,大部分学生对于如此的教学模式不感兴趣,有的学生认为这么简单的问题不需要讲解,有的学生则不知道如何做。
作者
汪云
机构地区
江苏省宿迁市实验小学
出处
《中国信息技术教育》
2012年第5期41-43,共3页
China Information Technology Education
关键词
教学设计
文字
修改
资源
巧用
智慧
教学模式
学生
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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