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设计小学数学“长作业”的几点体会

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摘要数学＂长作业＂特指学生在一段时间内（一周或更长）完成的数学实践性作业,它的意义不仅是作业完成时间上的延伸（从一天到一周或更长）,更是学习方式上的转变（从个体独立完成到同伴合作互助完成）。

作者庄丽凤

机构地区上海市嘉定区外冈小学

出处《现代教学》 2012年第5期60-60,共1页 Modern Teaching

关键词实践性作业小学数学设计作业完成同伴合作学习方式时间学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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现代教学

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