教案的著作权保护问题研究

随着时代的进步公民的法制意识不断加强,曾经未被重视的教案一度成为知识产权案件争议的焦点。应该明确的是,首先应针对具体的案件来界定教案的属性,然后再根据教案的属性判断版权归属。我国在此类问题上存在立法空白,完善有关教案著作权的立法,打击不法的教案侵权行为,为鼓励教师教学钻研和保护知识产权提供有力的武器。