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学情分析与学案设计的有效性
被引量:
13
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摘要
学案导学可以有效地促进学生学会自主学习,提高数学课堂的有效性.因此设计高质量的数学学案是学案导学的根本,而学生的学习过程是自我构建、自我生成的过程,所以教师在进行数学学案设计的时候,要站在学生的角度去设计学案,即要进行学情分析.学案设计应关注学生的学习情感、学习起点、学习差异和学习效果.通过分析学生的学习情感来激发学生学习数学的兴趣,通过分析学生的学习起点、学习差异、学习效果来提高学案设计的针对性与有效性.
作者
徐小芳
机构地区
浙江省温州市第十九中学
出处
《中国数学教育(初中版)》
2012年第5期13-15,48,共4页
关键词
分析学生
学案设计
自主学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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