教育要尊重学生的成长经历

重新审视教育中的尊重问题。在反思中总结、拓展教育过程中的师生关系是本文核心。尊重在教育学的研究中已是一个经常谈论的话题。长期以来学者们都是把教育中的尊重问题集中在尊重学生的人格、权力、主体性等方面上。很少有学者把教育中的尊重视角放在尊重学生的成长经历、历史方面上去阐述。本文正是从这一视角去解读教育中的尊重问题,以期增强教育教学中的实效性。